Aprender por competencias es de gran importancia para impulsar el desarrollo e interés de adquirir nuevos conocimientos y habilidades que nos permitan aplicarlas en  el ámbito académico, laboral y de la vida diaria.

Dentro de las competencias del perfil de egreso de la Licenciatura en Administración

establece que el profesional debe ser competente al aplicar sus conocimientos, actitudes y habilidades en las disciplinas de administración, contabilidad, economía, finanzas y mercadotecnia al igual que en las diferentes etapas de funcionalidad de las organizaciones para el logro sus objetivos de forma ética en la planeación, organización, dirección y control. En el plan de estudios de la Licenciatura en Administración se encuentra la asignatura de mercadotecnia la cual tiene como propósito que los alumnos sean capaces de adquirir competencias genéricas; la capacidad de análisis y síntesis; el uso de TIC; la comunicación oral y escrita; la capacidad de trabajar en equipos multidisciplinarios; el compromiso ético; el pensamiento critica-creativo y la capacidad de aplicar los conocimiento en la práctica y a su vez conseguir el desarrollo de competencias específicas donde el estudiante pueda lograr el diseño de planes integrales de marketing para posicionar a las organizaciones en el mercado, considerando  las fuerzas competitivas del entorno y el uso intensivo de las TIC. En la planeación para el proceso de enseñanza y aprendizaje en el aula de la asignatura de mercadotecnia se implementó el Aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP) con el objetivo de alcanzar el desarrollo de las competencias transversales; aprender a aprender; la comunicación oral y escrita; el uso de las TIC; la gestión de proyectos; la gestión emocional, actitudinal-conductual y la responsabilidad social, inserción y el desarrollo sustentable.

Por tal motivo el Portafolio de Evidencias Virtual  (PEV) tiene

como objetivo exponer el proceso de enseñanza por medio del Aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP) para poder auto observar el  desarrollo de aprender a aprender por competencias.

El presente Portafolio de Evidencias Virtual (PEV) consta de siete pestañas; una

de ellas es la Portada donde localizarás los datos generales de quien, donde y cuando se realizó el PEV. Seguido de lo anterior, encontrarás una página con el nombre  Acerca de  en la cual conocerás información de la persona quien elaboró el PEV. Otra de las páginas que conforman el portafolio es Ciclo 2019 donde se ubica una nota introductoria de la materia. De igual manera, en la pestaña de introducción hallarás una subpágina con el nombre de la asignatura donde se dan a conocer las competencias a desarrollar y el índice de la materia. A continuación, se encuentra  la página de actividades integradoras en la que observarás las imágenes tomadas realizando las actividades del ciclo febrero-agosto 2019, dentro de ella se encuentran tres subpáginas Etapa 1, Etapa 2 y Etapa 3 donde podrás observar todas las actividades y evaluaciones realizadas en cada una de estas etapas. La penúltima página que integra el PEV es la Reflexión, en este apartado verás la redacción del desempeño académico desarrollado por el estudiante en el ciclo febrero-agosto 2019 y por último se encuentra la sección de  Referencias donde podrás visualizar todas las citas ocupadas para el desarrollo de las actividades de las tres etapas.

Los resultados que obtuve dentro de las competencias transversales fue adquirir la

capacidad de trabajar en equipo al igual que la importancia de presentar información confiable y la autonomía de querer adquirir nuevos conocimientos para poder aplicarlos en la solución de problemas, en el caso de las competencias genéricas pude lograr el uso de TIC, el desarrollo de un compromiso ético y reforzar la interpretación de mi comunicación oral y escrita, por último en las competencias genéricas pude conocer el proceso para posicionar productos y/o servicios en el mercado. Tengo que seguir trabajando en cada una de las competencias pero en mi autoevaluación  considero que necesito reforzar el trabajo en equipo al igual que mi forma transformar y transmitir la información como también el uso de TIC.